WIE BEN IK?
Mijn verhaal
Tien jaar geleden studeerde ik af als leerkracht lager onderwijs. Vol enthousiasme zette ik mijn eerste stappen in het onderwijs. Al snel werd ik echter geconfronteerd met de uitdagingen die veel startende leerkrachten herkennen: tijdelijke opdrachten, weinig werkzekerheid, regelmatig van klas of school wisselen, een hoge administratieve druk en de verantwoordelijkheid om een diverse klasgroep optimaal te begeleiden.
Na drie jaar voor de klas voelde ik dat mijn passie elders lag. Ik wilde nog dichter bij leerlingen staan en hen op een meer individuele manier ondersteunen in hun ontwikkeling. Daarom maakte ik de overstap naar het ondersteuningsnetwerk.
Ondertussen werk ik al acht jaar als ondersteuner van leerlingen met een verstandelijke beperking (type 2), ASS (type 9) en basisaanbod binnen het gewoon onderwijs.
In het begin vroeg ik me af of inclusie in de praktijk echt mogelijk was. Vandaag kan ik vol overtuiging zeggen: absoluut.
Elke leerling legt zijn of haar eigen unieke traject af. Het is bijzonder om te zien hoeveel groei mogelijk is wanneer kinderen de juiste ondersteuning krijgen. Leerlingen worden opgenomen in de klasgroep, bouwen vriendschappen op en ontwikkelen zich op hun eigen tempo. Ik heb de voorbije jaren heel wat mooie trajecten mogen begeleiden, van leerlingen die aanvankelijk nauwelijks tot schrijven kwamen tot kinderen die stap voor stap hun eigen talenten ontdekten en zelfvertrouwen opbouwden.
Die ervaringen hebben mijn overtuiging alleen maar versterkt. Ik geloof in een inclusieve samenleving waarin elk kind kansen krijgt om te groeien. Als ondersteuner werk ik verbindend samen met leerkrachten, scholen en ouders, met één gemeenschappelijk doel: ervoor zorgen dat elke leerling zich gezien, gewaardeerd en uitgedaagd voelt.
Hopend om jullie mee te mogen inspireren en inclusie mee verder uit te dragen!
Heel veel liefs,
Amelie
